雅思语法核心笔记（精炼版）

一、简单句 (Simple Sentence)

定义：简单句是含有一个主语和一个谓语（独立分句）的句子，表达一个完整的意思，没有从属分句或并列分句。简单句是英语句子的基础结构。

常见基本句型（主语= S，谓语动词= V）：

• SV (主语 + 不及物动词)：句子只有主语和动词即可表达完整意义。
  *例：Birds fly.*（鸟会飞。）
• SVO (主语 + 及物动词 + 宾语)：动词后接一个宾语。
  *例：She likes music.*（她喜欢音乐。）
• SVOO (主语 + 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语)：动词接两个宾语（通常先间接宾语，后直接宾语）。
  *例：He gave me a gift.*（他给了我一件礼物。）
• SVC (主语 + 系动词 + 表语)：动词为连系动词，需接表语（补充说明主语的状态或特征）。
  *例：He is a teacher.*（他是一名老师。）
• SVOC (主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语)：宾语后有补足语对宾语进行补充说明。
  *例：They painted the wall white.*（他们把墙漆成白色。）

以上句型均为简单句结构。在雅思写作中，掌握简单句有助于保证句子结构正确、表达清晰。

二、时态 (Tenses)

英语常见时态可分为现在、过去和将来三大类，每类又有一般、进行、完成和完成进行四种形式。各时态的基本用法和例句如下：

现在时态 (Present Tenses)

• **一般现在时 (Present Simple)**：表示习惯动作、普遍事实或经常发生的事情。
  *例句：He drives to work every day.*（他每天开车上班。）
• **现在进行时 (Present Continuous)**：表示此刻或当前正在进行的动作，或现阶段的临时情况。
  *例句：He is driving to work now.*（他现在正在开车去上班。）
• **现在完成时 (Present Perfect)**：表示动作在过去已经完成但对现在有影响，或动作从过去持续到现在。常与 already, yet, just, ever, since, for 等词连用。
  *例句：He has finished his report.*（他已经完成了报告。）
• **现在完成进行时 (Present Perfect Continuous)**：表示动作从过去某时开始一直持续到现在，可能还将继续，强调动作的持续性。
  *例句：He has been working here for 5 years.*（他在这里工作了5年了。）

过去时态 (Past Tenses)

• **一般过去时 (Past Simple)**：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与明确的过去时间状语连用。
  *例句：She went to London last year.*（她去年去了伦敦。）
• **过去进行时 (Past Continuous)**：表示过去某个特定时间正在进行的动作（背景动作），常与 when/while 引导的从句连用。
  *例句：She was traveling at 10 o’clock yesterday.*（昨天十点钟她正在路上。）
• **过去完成时 (Past Perfect)**：表示过去的过去——即在过去某时间点之前已经完成的动作。常用于“过去的过去”对比结构中。
  *例句：She had left before I arrived.*（我到达之前她已经离开了。）
• **过去完成进行时 (Past Perfect Continuous)**：表示过去某时间之前一直在进行的动作（强调持续性），通常用于强调过去长期进行的动作。
  *例句：They had been waiting for hours by the time the train arrived.*（火车到来之前，他们已经等了好几个小时了。）

将来时态 (Future Tenses)

• 一般将来时 (Simple Future)：表示将来要发生的动作或计划。通常使用will + 动词原形，较口语的计划也可以用 be going to + 动词原形 表示。
  *例句：He will travel to Canada next month.*（他下个月将去加拿大旅行。）
• **将来进行时 (Future Continuous)**：表示将来某一时间正在进行的动作，常用于描述将来的背景情况。
  *例句：This time tomorrow, I will be flying to New York.*（明天此时，我将正在飞往纽约的航班上。）
• **将来完成时 (Future Perfect)**：表示在将来某一时间之前已经完成的动作，常与 by 引导的时间短语连用。
  *例句：By 2025, I will have graduated from college.*（到2025年时，我将已经大学毕业了。）
• **将来完成进行时 (Future Perfect Continuous)**：表示在将来某一时间之前一直在进行的动作（强调持续性，较少用）。
  *例句：By next year, he will have been working here for 5 years.*（到明年时，他将在这里工作满五年。）

提示：在雅思写作和口语中，正确运用时态非常重要。例如，描述图表数据常用一般现在时，讲述过去经历用一般过去时，表达对未来的计划或预测用将来时等。

三、语态 (Voice)

英语有主动语态和被动语态两种形式：

• **主动语态 (Active Voice)**：主语是动作的执行者。多数句子默认使用主动语态，强调是谁做了什么。
  *例句：The chef cooked the meal.*（厨师烹调了这顿饭。）
• **被动语态 (Passive Voice)**：主语是动作的承受者，由 be + 动词过去分词 构成（必要时可在句末用 by… 指出执行者）。被动语态用于强调动作本身或当执行者不重要或不明确时。
  *例句：The meal was cooked by the chef.*（这顿饭被厨师烹调了。）

在雅思写作中，当我们想突出某个事件或结果而非执行者时，可以使用被动语态。例如，**”200 new jobs were created last year.”** 强调“工作岗位被创造”这一结果。尽量根据表达需要选择语态，避免不必要地滥用被动。

四、情态动词 (Modal Verbs)

情态动词用于辅助表达可能性、能力、许可、义务等语气。常见情态动词及其主要含义和用法如下：

情态动词	含义 / 用法	例句 (英文 & 中文)
can	能，会（表示能力）；可以（表示许可）	She can swim. （她会游泳。）
could	（can的过去式）过去的能力；礼貌的请求	Could you open the door, please? （请问您能把门打开吗？）
may	可能（推测）；可以（正式许可）	It may rain later. （待会可能会下雨。）
might	可能（比 may 语气更不确定）	He might be at home. （他可能在家。）
must	必须（强制或必要）；一定（强烈推断）	You must finish the report today. （你今天必须完成这份报告。）
should	应该（建议、义务）；照理说（推测）	You should study harder. （你应该更努力学习。）
will	将要（将来事件）；愿意（意愿）	I will call you tomorrow. （我明天会打电话给你。）
would	（will的过去式）会（假设条件下）；礼貌地请求/建议	Would you like some coffee? （您想来点咖啡吗？）
shall	将要（第一人称将来，较正式）；提议（用于征求意见）	Shall we go now? （我们现在走好吗？）

注意：情态动词本身没有时态变化，后接动词原形（除了 ought to 特例）。否定形式在情态动词后加 not（如 cannot/can’t，should not/shouldn’t）。疑问形式通过将情态动词提前构成（如 *Can you…?*）。雅思口语中，恰当使用情态动词可以使语气更委婉（如 Could you…, Would you… 等），写作中则可用于表达推测和建议（如 should, might）。

五、形容词与副词 (Adjectives & Adverbs)

形容词 (Adjective) 和 副词 (Adverb) 在句中的作用不同，需区分使用：

• 形容词：修饰名词或代词，描述其性质或状态，也可在系动词后作表语描述主语。一般放在所修饰名词前或系动词后。
  *例句：He is quick.*（他很敏捷。）– quick 为形容词，作表语描述主语。
• 副词：修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，描述动作的方式、程度、时间等。多数副词由形容词加 -ly 构成。
  *例句：He runs quickly.*（他跑得很快。）– quickly 为副词，修饰动词 runs。

形容词的比较级和最高级：形容词（以及部分副词）有比较级和最高级形式，用于比较。

• 一般地，单音节和部分双音节形容词在末尾加 -er 构成比较级，加 -est 构成最高级。
  例：tall → taller (更高) → tallest (最高).
• 多音节形容词在前面加 more 构成比较级，加 most 构成最高级。
  例：interesting → more interesting (更有趣) → most interesting (最有趣).
• 不规则形式需要单独记忆：
  例：good/well → better → best; bad/badly → worse → worst; many/much → more → most; little → less → least.

副词的比较级和最高级：多数副词（特别是以 -ly 结尾的）采用在前加 more/most 的方式形成比较级和最高级。少数短副词有特殊形式：例如 hard（努力地）和 fast（快地）在构成比较级时加 -er/-est (harder, fastest)，well 的比较级为 better 等。

备注：在雅思写作中，准确使用形容词和副词能提升表达的精确性。例如，数据对比要用正确的比较级，描述趋势要用适当的副词（如 slightly, significantly 等表示程度）。口语中灵活运用形容词和副词也能让表述更生动。

六、介词短语 (Prepositional Phrases)

定义：介词短语由 介词 (preposition) + 名词/代词/动名词 组成，起到修饰或补充句子信息的作用。介词短语常用于表达 时间、地点、方式、原因、目的 等信息，使句子更加具体和清晰。

1. 介词短语的基本用法

介词短语可以在句子中作 状语、定语，常用于修饰动词、形容词或名词。

• 作状语 (修饰动词，表示时间、地点、方式、原因等)
  *例句：She works in the library.*（她在图书馆工作。）
  *例句：He left after the meeting.*（他在会议后离开。）

• 作定语 (修饰名词，补充说明信息)
  *例句：The book on the table is mine.*（桌子上的书是我的。）
  *例句：The man with the red hat is my uncle.*（戴红色帽子的男人是我的叔叔。）

2. 常见介词短语分类

(1) 时间介词短语 (Prepositional Phrases of Time)

表示动作发生的时间，常见介词有：in, on, at, before, after, since, until, by, during。

• in + 年/月/世纪/一段时间（用于较长时间）
  *例句：I was born in 1999.*（我出生于1999年。）
  *例句：We will meet in an hour.*（我们将在一小时后见面。）

• on + 具体日期/特定的一天
  *例句：He arrived on Monday.*（他星期一到达。）
  *例句：She was born on October 26th.*（她出生于10月26日。）

• at + 具体时间/时间点
  *例句：The class starts **at 9 a.m.**（课在上午9点开始。）
  *例句：We met at midnight.*（我们在午夜见面。）

• by + 时间点（表示某一时间点之前）
  *例句：You must finish your homework **by 10 p.m.**（你必须在晚上10点前完成作业。）

• since + 过去时间点（表示“自从……以来”）
  *例句：She has lived here since 2010.*（她自2010年以来一直住在这里。）

(2) 地点介词短语 (Prepositional Phrases of Place)

表示地点、位置或方向，常见介词有：in, on, at, under, over, between, among, behind, in front of, beside。

• in + 封闭空间（国家、城市、房间等）
  *例句：She lives in Beijing.*（她住在北京。）
  *例句：There is a cat in the box.*（有只猫在盒子里。）

• on + 表面
  *例句：The book is on the table.*（书在桌子上。）
  *例句：There is a painting on the wall.*（墙上有一幅画。）

• at + 具体地点
  *例句：She is at the bus stop.*（她在公交车站。）
  *例句：They are at the entrance.*（他们在入口处。）

• under/over + 位置关系
  *例句：The keys are under the pillow.*（钥匙在枕头下面。）
  *例句：The bridge is over the river.*（桥在河上。）

(3) 方式介词短语 (Prepositional Phrases of Manner)

表示动作进行的方式，常见介词有：by, with, like, in。

• by + 交通工具/方式
  *例句：He goes to work by bus.*（他坐公交车去上班。）
  *例句：She solved the problem by thinking carefully.*（她通过认真思考解决了问题。）

• with + 工具
  *例句：She wrote the letter with a pen.*（她用笔写信。）
  *例句：He cut the paper with scissors.*（他用剪刀剪纸。）

(4) 原因和目的介词短语 (Prepositional Phrases of Cause & Purpose)

表示某事发生的原因或目的，常见介词有：because of, due to, for, in order to, with the aim of。

• because of + 名词/代词（表示原因）
  *例句：The flight was delayed because of the bad weather.*（航班因恶劣天气而延误。）

• due to + 名词（表示原因，较正式）
  *例句：The accident was due to human error.*（事故是由于人为失误造成的。）

• for + 名词（表示目的）
  *例句：This gift is for you.*（这份礼物是给你的。）

• in order to + 动词原形（表示目的）
  *例句：He studies hard in order to pass the exam.*（他努力学习，以便通过考试。）

3. 介词短语的常见搭配

在雅思写作和口语中，正确使用介词短语有助于提升表达的准确性和流畅度。以下是一些常见的固定搭配：

介词短语	含义	例句
at first	起初，开始时	*At first, I found English difficult.*（起初，我觉得英语很难。）
in general	总的来说	*In general, exercise is good for health.*（总的来说，运动对健康有益。）
on time	准时	*The train arrived on time.*（火车准时到达。）
by accident	偶然，意外地	*I found this book by accident.*（我偶然发现了这本书。）
with regard to	关于	*With regard to your question, here is my answer.*（关于你的问题，这是我的答案。）
for the sake of	为了……的利益	*He did it for the sake of his family.*（他为了家人做了这件事。）

4. 介词短语在雅思考试中的应用

• 写作：增加句子复杂度，使表达更加自然和学术化。例如：
  *例句：The population in urban areas is increasing rapidly.*（城市地区的人口正在迅速增长。）
• 口语：在描述地点、时间、方式等方面使表达更准确。例如：
  *例句：I usually study at night in the library.*（我通常晚上在图书馆学习。）

总结：介词短语是英语表达中的重要组成部分，掌握常见用法可以提高写作和口语的准确性。在考试中，合理运用介词短语能使表达更加自然、清晰。

七、非谓语动词 (Non-finite Verbs)

定义：非谓语动词指的是在句子中不作谓语的动词。它们既可以充当句子的核心成分（主语、宾语、表语），也可以作为修饰成分（定语、状语），从多个方面丰富句子结构。

1. 非谓语动词的基本形式

非谓语动词共有三种形式：

• doing（动词-ing 形式）：常称为动名词或现在分词。
• done（动词过去分词）：表示被动或完成。
• to do（不定式）：表示目的或即将发生的动作。

2. 非谓语动词的用法分类

(1) 非谓语动词作主语、宾语、表语（相当于名词）

非谓语动词可以在句子中作主语、宾语或表语，相当于名词。

• 作主语
  例句： Forgetting is sometimes a good thing.*（遗忘有时是件好事。）
  例句： To learn a new language takes time.*（学习一门新语言需要时间。）

  注意：

  • doing 和 to do 都可以作主语，意义区别不大。
  • to do 作主语时，常后置，前面用 it 作形式主语，例如：
    *例句：It is important to learn the difference between right and wrong.*（区分对错是很重要的。）

• 作宾语
  *例句：She enjoys reading novels.*（她喜欢读小说。）
  *例句：They decided to leave early.*（他们决定早点离开。）

  注意：

  • 动词后的宾语用 doing 还是 to do，取决于动词的搭配：
    • doing：用于 enjoy, mind, suggest, finish, avoid 等。
    • to do：用于 decide, plan, want, hope, refuse 等。
    • 有些动词如 begin, start, continue 可接 doing 或 to do，意思相同。

• 作表语
  *例句：Our goal is to finish the project on time.*（我们的目标是按时完成项目。）

  注意：

  • to do 更常见。
  • doing 也可作表语，但较少见，例如：His favorite activity is reading.

(2) 非谓语动词作定语、状语（修饰成分）

• 作定语（修饰名词）

  • doing 表示主动含义。
    *例句：The girl reading a book is my sister.*（正在读书的女孩是我妹妹。）
  • done 表示被动或完成。
    *例句：The book written by J.K. Rowling is very famous.*（J.K. 罗琳写的书非常有名。）
  • to do 表示目的或将来的动作。
    *例句：She has a lot of work to do.*（她有很多工作要做。）

• 作状语（修饰句子）

  • doing 表示主动，常用于伴随、原因、条件等。
    *例句：She entered the room, holding a cup of coffee.*（她端着一杯咖啡走进了房间。）
  • done 表示被动，强调完成。
    例句：*Followed by his dog, he went into the house.*（他的狗跟在后面，他走进了屋里。）
  • to do 表示目的。
    *例句：He studies hard to pass the exam.*（他努力学习是为了通过考试。）

3. 非谓语动词的使用难点

1. 识别谓语与非谓语

   • 一个句子只能有一个谓语动词（除并列句外）。如果句中已有谓语动词，其他动词需变成非谓语。
   • *例句：I saw him running in the park.*（我看见他在公园里跑。）
     • running 不是谓语，而是作 宾语补足语。

2. 非谓语动词的词组化

   • 非谓语动词常与宾语、状语等组合，形成较长的词组。
   • 例句：*Using data effectively is a complex task.*（有效利用数据是一项复杂的任务。）
   • *例句：He has a lot of work to do before the deadline.*（他在截止日期前有很多工作要做。）

3. 介词后的非谓语动词

   • 介词后通常接 doing，而不是 to do。
   • *例句：We succeeded in solving the problem.*（我们成功解决了这个问题。）
   • to 作为介词时，后接 doing，例如：*He is used to working late at night.*（他习惯了熬夜工作。）

4. 雅思考试中的应用

• 写作：

  • 避免重复使用简单句，使用非谓语动词提升句子复杂度。
  • 例句：Instead of saying: “People should work hard. They want to succeed.”
    • Better: “People should work hard to succeed.”

• 口语：

  • 使用非谓语动词可让表达更加地道。
  • 例句：”I’m looking forward to visiting the museum.”

总结：

• 非谓语动词有三种：doing（主动）、done（被动）、to do（目的）。
• doing 和 to do 可作主语、宾语、表语，但 done 不能。
• 非谓语动词可作定语（修饰名词）或状语（修饰句子），需注意主动、被动、目的的区别。
• 使用时注意非谓语动词的词组化，以及介词后的用法。

掌握非谓语动词可以让句子更自然、表达更流畅，是雅思写作和口语的重要提升点。

八、并列句（Compound Sentence）

8.1 并列句的定义与核心要点

定义：由两个或以上独立的简单句（分句）通过并列连词连接而成的句子，表达多件事且重要性相同。

核心特点：

1. 多件事同等重要：各分句间逻辑关系平行，无主次之分。
2. 形式连接：英语为形合语言，必须通过连词连接分句（中文可省略，英文不可）。
3. 独立性：每个分句可独立成句，去掉连词后仍为完整简单句。

8.2 并列句的构成

公式：

简单句1 + 并列连词 + 简单句2
（可扩展为多个分句，如：简单句1 + 连词1 + 简单句2 + 连词2 + 简单句3）

关键要素：

1. 并列连词（Coordinating Conjunctions）：决定分句间的逻辑关系。
2. 分句结构完整：每个分句必须包含完整的主谓结构。

8.3 四大类并列连词及用法

类型	连词	功能与例句
顺接	and, both…and, not only…but (also)	表并列、递进或补充关系。 例：He studies hard and he always gets high scores.
转折	but, yet	表前后意义相反或对比。 例：She is rich, but she lives a simple life.
选择	or, either…or, neither…nor	表二选一或否定性选择。 例：Hurry up, or you will be late.
因果	for, so	表原因或结果（for表原因，so表结果）。 例：It rained, so the game was canceled.

注意事项：

• however/nevertheless 是副词而非连词，不能直接连接分句（需用分号或另起句）。
• for 表原因时需位于句中（与because位置不同），且语气较弱。

8.4 并列句的省略现象

规则：当分句间存在重复成分（主语、谓语、宾语等），可省略重复部分以简化句子。

省略类型：

1. 省略主语：后句主语与前句相同时可省略。
   例：Tom opened the door and (Tom) walked into the room.
2. 省略谓语/助动词：后句谓语与前句相同时可省略。
   例：She can sing and (she can) dance well.
3. 省略主谓结构：前后主谓均相同时可整体省略。
   例：Some students study literature; others (study) science.

真题例句解析（剑12）：

• Direct food distribution systems not only encourage small-scale agriculture but also give consumers more control over the food.
  • 省略主语：后句省略与前句相同的主语 *”direct food distribution systems”*。
  • 并列结构：not only…but also 连接两个谓语动词（encourage & give），强调递进关系。

8.5 并列句在雅思中的考查重点

1. 逻辑关系判断：通过连词判断分句间的顺接、转折、因果等关系（阅读/听力关键信息定位）。
2. 写作连贯性：用并列连词增强句子逻辑，避免简单句堆砌（如用and表补充，but表对比）。
3. 省略结构识别：阅读中需还原省略成分以准确理解长难句。

错误规避：

• ❌ 误用标点连接分句：*She likes coffee, he prefers tea.*（需加连词：She likes coffee, but he prefers tea.）
• ❌ 混淆连词与副词：*I was tired, however I kept working.*（正确：I was tired; however, I kept working.）

8.16、真题实战应用

剑10例句：

• Language is intimately bound up with culture, so it may be difficult to preserve one without the other.
  • 逻辑关系：因果（so连接前因后果）。
  • 写作借鉴：用so引出结果，增强论述逻辑性（适用于议论文结论句）。

剑12例句：

• In the classic task, people see a word and (are) asked to name the color.
  • 省略分析：后句省略助动词are，与前句共享主语people。
  • 考点提示：听力中注意连词后的信息（如转折后常为答案句）。

总结：掌握并列句需熟记四类连词，理解省略规则，并通过真题训练逻辑关系判断能力。在写作中灵活使用并列结构，可提升句子多样性与连贯性。

九、名词性从句（Noun Clause）

9.1 名词性从句的定义与核心要点

定义：在句中起名词作用的从句，可充当主语、宾语、表语或同位语。本质是将一个完整的句子嵌入另一个句子中作名词成分。

核心特点：

1. 写法统一：所有名词性从句的写法相同（陈述句前加连接词），仅位置不同。
2. 连接词关键：从句需通过连接词引导，连接词根据从句中缺失的成分选择（缺什么补什么）。
3. 主从分明：主句为独立完整句，从句依附于主句存在，但自身也需结构完整。

9.2 四大类名词性从句

1. 宾语从句（Object Clause）

定义：从句在主句中作宾语，常位于及物动词（Vt）或介词后。
写法：

• 陈述句结构：先写完整陈述句（主+谓），再根据缺失成分添加连接词。

• 连接词选择：

  从句情况	连接词	例句
  从句成分完整（不缺内容）	that（可省略）	I know (that) he is honest.
  缺主语/宾语/表语	what/who/which	*Tell me what you need.*（缺宾语）
  缺时间/地点/原因	when/where/why	*I wonder when the meeting starts.*（缺时间状语）
  表示“是否”	whether/if	*She asked if I could help her.*（whether更正式，if仅用于宾语从句）

位置：

• 动宾：及物动词后（*He said that he would come.*）
• 介宾：介词后（*We talked about what happened yesterday.*）
• 形宾（少见）：形容词后（*I’m sure that you’ll succeed.*）

注意事项：

• 宾语从句中that可省略，但其他从句（主语/表语/同位语）中that不可省略。
• whether和if表“是否”时，whether更正式且通用，if仅用于宾语从句。

真题例句（剑12）：

The first chart below shows how energy is used in an average Australian household.

• how引导宾语从句，补充说明“展示的内容”。

2. 表语从句（Predicative Clause）

定义：从句在主句中作表语，位于系动词（be/become/seem等）后。
写法：同宾语从句（陈述句前加连接词），但that不可省略。
位置：系动词后（*The truth is that we need more time.*）

常用模板（雅思写作/口语）：

The + 形容词 + 名词 + is that…

• The most important thing is that we take action now.
• The problem is whether they can finish the task.

真题例句（剑10）：

The good news is that all this can be learned.

• that引导表语从句，解释“好消息”的具体内容。

3. 主语从句（Subject Clause）

定义：从句在主句中作主语，可位于句首或句尾（用it作形式主语）。
写法：同宾语从句，但that不可省略，且whether不可替换为if。
位置：

• 句首：What you need is confidence.（主语从句直接作主语）
• 句尾（更推荐）：It is obvious that practice makes perfect.（It为形式主语）

写作模板（增强客观性）：

1. **It is + 形容词 + that…**（评价事件）
   • It is clear that climate change affects everyone.
2. **It is + 过去分词 + that…**（被动表达观点）
   • It is believed that education shapes the future.

真题例句（剑11）：

It became apparent that smell can evoke strong emotional responses.

• It为形式主语，真正主语是that引导的从句，强调客观发现。

4. 同位语从句（Appositive Clause）

定义：从句解释说明主句中的抽象名词（如idea/fact/news/belief等），位于名词后。
写法：同宾语从句，但that不可省略。
位置：抽象名词后（*The fact that he passed the exam surprised us.*）

常用抽象名词：

• news, evidence, possibility, view, idea, belief, conclusion

真题例句（剑12）：

They are finding support for the view that fun may indeed have a beneficial effect.

• that引导同位语从句，具体说明“观点（view）”的内容。

9.3 名词性从句的共性规则

1. 连接词选择逻辑：
   • 缺成分：补所需成分（what/who/when/where等）。
   • 不缺成分：用that（仅起连接作用，无实际意义）。
2. 时态一致：主句为过去时，从句一般用对应过去时态（客观真理除外）。
   • *He believed that the earth was flat.*（过去时）
   • *We know that the earth revolves around the sun.*（客观真理用一般现在时）

9.4 真题实战技巧

1. 阅读定位：通过连接词（that/whether/what等）快速识别名词性从句，明确从句修饰对象。
2. 写作应用：
   • 主语从句模板提升客观性（*It is widely acknowledged that…*）。
   • 同位语从句增强论证（The evidence that… proves the theory）。
3. 口语表达：用表语从句描述观点（*The key point is that…*）。

错误规避：

• ❌ 混淆whether和if：*Whether he will come is unknown.*（不可用if）
• ❌ 省略非宾语从句的that：*The fact he lied shocked me.（正确：The fact that he lied…*）

总结：名词性从句的核心在于统一写法+灵活定位。掌握连接词规则和位置特点后，可通过真题例句强化应用，提升阅读分析和写作表达能力。

十、定语从句（Attributive Clause）

10.1 定语从句的定义与作用

定义：一个句子充当定语，修饰或限定名词（先行词），明确其范围或特征。
核心功能：

• 修饰名词（先行词），使其所指更具体。
• 位置：紧跟在所修饰的先行词之后（英语语法“就近修饰”原则）。

术语：

• 先行词（Antecedent）：被定语从句修饰的名词/代词（如：the book that I borrowed）。
• 关系词（Relative Word）：引导定语从句的词（如：who, which, where），在从句中充当成分（主语/宾语/状语等）。

10.2 定语从句的写法

公式：

先行词 + 关系词 + 陈述句

步骤：

1. 确定先行词：明确被修饰的名词（如：the student）。
2. 选择关系词：根据先行词性质（人/物/时间/地点等）选择合适的关系词。
3. 构建从句：将从句写为陈述句，关系词替代先行词在从句中的成分。

关系词选择规则（核心表格）：

先行词类型	可用关系词	从句中成分	例句
人	who, whom, that, whose	主语/宾语/定语	The man who helped me is a teacher.
物	which, that, whose	主语/宾语/定语	The book which you lent me is great.
时间	when	时间状语	I remember the day when we met.
地点	where	地点状语	This is the park where we played.
原因	why	原因状语	Do you know the reason why he left?

注意事项：

• that 可替代 who/which（非正式语境），但以下情况必须用 that：
  • 先行词被形容词最高级修饰（the best movie that I’ve seen）。
  • 先行词包含 all, any, only 等限定词（All that glitters is not gold）。
• 关系词省略：关系词在从句中作宾语时可省略（The book (that) I bought is expensive）。

10.3 限定性 vs. 非限定性定语从句

类型	限定性定语从句	非限定性定语从句
功能	限定先行词范围，不可省略	补充说明先行词，可省略
逗号	不加逗号	加逗号隔开
关系词	可用 that	不可用 that
先行词范围	不明确（需从句限定）	明确（专有名词/上下文唯一）
例句	The car that I want is red.	Tom, who is my brother, is tall.

特殊非限定从句：

• 修饰整个句子：用 which 指代前文整件事（需逗号隔开）。
  例：He passed the exam, which surprised everyone.

10.4 介词提前的定语从句

规则：若从句中关系词作介词的宾语，可将介词提前至关系词前，此时：

• 关系词只能用 which（物） 或 whom（人）。
• 不可省略关系词，且不能用 that。

例句：

• This is the house in which I grew up.（= This is the house which I grew up in）
• The person to whom you spoke is my boss.（= The person who you spoke to）

10.5 雅思真题应用与技巧

1. 阅读长难句拆分：

   • 定位关系词（who, which, where），将从句与主句分离。
   • 真题例句（剑12）：
     Bilingual people perform better on tasks that require conflict management.
     • 先行词：tasks（物）→ 关系词：that/which
     • 翻译：双语者在需要冲突管理的任务中表现更好。

2. 写作提分技巧：

   • 避免重复：用定语从句合并简单句，提升句子复杂度。
     原句：I lost the book. I borrowed it from the library. → 合并：I lost the book which I borrowed from the library.
   • 非限定从句补充信息：增加细节，丰富表达。
     例：Beijing, where the Olympics were held, is a modern city.

3. 听力定位关键信息：

   • 关系词后常为答案句（如转折but后、因果so后）。

10.6 常见错误规避

• 误用关系词：
  ❌ The reason why he came is because he missed you.（重复因果）
  ✅ The reason why he came is that he missed you.
• 逗号缺失：
  ❌ My sister who lives in Paris is a doctor.（暗示有多个姐妹）
  ✅ My sister, who lives in Paris, is a doctor.（唯一姐妹，补充信息）

十一、状语从句（Adverbial Clause）

11.1 状语从句的定义与核心要点

定义：
一个完整句子作状语，通过从属连词连接主句，围绕主句进行描述性补充（时间、原因、条件等）。

核心特点：

1. 主从关系：主句为核心，从句补充描述（重要性次于主句）
2. 连词表意：从属连词决定逻辑关系（如when表时间，because表原因）
3. 位置灵活：可位于主句前/后/中间（主句中间需用逗号分隔）
4. 句子完整性：从句本身是完整陈述句（无需主句成分补充）

11.2 状语从句的构成

公式：
从属连词 + 完整陈述句 ➔ 与主句构成逻辑关系

关键要素：

1. 从属连词：不做成分，仅表逻辑（如when/because/if）
2. 主句独立性：主句可单独存在，不依赖从句

推导方法（小红旗法）：

1. 写出完整陈述句（从句内容）
2. 根据要补充的逻辑（时间/原因等），在句首添加对应从属连词

例句：
[主句] Things got more serious.

• [时间从句] when I became a member…
  ➔ When I became a member, things got more serious.

11.3 九大类状语从句及连接词

类型	核心连词	功能说明	真题例句
时间	when/while/as, before/after, since/until	描述主句发生时间	Things got more serious when I became a member.
地点	where/wherever	说明主句发生地点	Develop systems where none existed before.
原因	because/since/as	解释主句原因	Happiness is the goal because it is self-evidently good.
结果	so…that/such…that, so that	表主句导致的结果	The boy kicked so hard that the ball nearly fell.
目的	so that/in order that	说明主句目的（含情态动词）	He ran so that he might catch the bus.
条件	if/unless, as long as	提出主句成立条件	If the brain is an engine, bilingualism helps.
让步	although/even though, even if	明让步暗转折	Although IT reduces demand, transport needs increase.
比较	than/as…as	比较主从句内容	Batteries die faster than we realize.
方式	as/as if	描述主句行为方式	Do as Romans do.

重点掌握：时间、原因、结果、条件、让步（雅思高频考点）

11.4 三大核心考点解析

1. 连词功能判断

• 阅读定位：通过连词快速判断逻辑关系（如although后接次要信息，主句为重心）
• 写作应用：用不同状语从句增强逻辑层次

  条件句：If governments invest in education, social equality will improve.
  让步句：Although technology causes isolation, it also connects people globally.

2. 位置与标点规则

位置	结构	示例
主句前	从句 + , + 主句	When he comes, I will tell you.
主句后	主句 + 从句（无需逗号）	I will tell you when he comes.
主句中	主句主语 + , + 从句 + , + 谓语	I, when he comes, will tell you.

注意：插入式结构易造成语法错误，写作慎用

3. 易混淆点辨析

• because vs for：

  • because：强因果关系，位置灵活
  • for：弱因果解释，只能位于主句后

    正确：The game was canceled because it rained.
    正确：The game was canceled, for the field was flooded.

• so…that vs so that：

  • so…that：表结果（”太…以至于”）
  • so that：表目的（含may/can等情态动词）

    结果：He spoke so fast that no one understood.
    目的：He spoke slowly so that everyone could understand.

11.5 雅思真题应用技巧

阅读定位

• 转折信号：though/although后常接考点信息

  剑12例句：*Although modern IT reduces transport demand, the requirement continues to increase.*（重点：主句transport需求增长）

• 条件暗示：if/unless引导的假设条件常为推理题关键

  剑10例句：*If the brain is an engine, bilingualism may help it go further.*（暗示双语对大脑的益处）

写作提升

1. 多样化逻辑表达：

   • 原因替换：用since替代because（*Since**happiness is self-evident, we pursue it.*）
   • 条件扩展：As long as governments act, environmental issues can be solved.

2. 避免碎片句：
   ❌ 碎片句：Many people like coffee. They dislike tea.
   ✅ 优化句：Many people like coffee but dislike tea.（并列句）
   ✅ 升级句：Although* many people like coffee, most dislike tea.*（状语从句）

11.6 常见错误规避

1. 连词重复：
   ❌ Because I was tired, so I went to bed.n
   ✅ Because I was tired, I went to bed.

2. 成分残缺：
   ❌ *When**come back, I will call you.*（从句缺主语）
   ✅ When he comes back, I will call you.

3. 误用标点：
   ❌ She succeeded although, she faced difficulties.
   ✅ She succeeded although she faced difficulties.

第十二章 特殊结构（分裂结构）

12.1 分裂结构的定义与核心要点

定义：
句子核心成分（主谓/动宾等）被同位语或插入语截断形成的结构，通过标点隔开，造成阅读障碍。

核心特点：

1. 标点标记：前后成对标点（双逗号/破折号/括号）
2. 成分完整：主句去除分裂部分仍可独立成立
3. 功能差异：
   • 同位语：解释说明名词（与名词同指）
   • 插入语：补充额外信息（与上下文无直接关联）

12.2 分裂结构的构成与分类

构成要素

类型	功能	位置特征	示例
同位语	解释名词（同指）	紧跟被解释名词	My teacher, Miss Li, will attend.
插入语	补充额外信息	任意位置插入	The world, however, is unfair.

语言单位

• 词：however, e.g.
• 短语：together with colleagues
• 从句：which resembles…（非限制性定语从句）

12.3 分裂结构的识别与处理

识别标志

1. 标点信号：
   • 双逗号（**,…**,）
   • 双破折号（**–…–**）
   • 括号（**(…)**）
2. 语义断裂：主谓/动宾被截断

   原句：The proghorn , which resembles antelope, is the fastest…
   分裂部分：, which resembles antelope,

处理步骤

1. 定位标点：找到成对标点（如剑11例句）
2. 暂时忽略：将分裂部分（标点间内容）移出阅读视线
3. 重组主句：拼接剩余部分理解核心语义

   重组：The proghorn is the fastest land mammal.

4. 按需回看：
   • 主旨题：忽略分裂内容
   • 细节题：回看分裂部分（含考点信息）

12.4 雅思真题实战应用

阅读定位技巧

1. 破折号考点：双破折号间常含专有名词解释

   剑11例句：
   Positive psychology—a supposed science—claims to measure happiness.
   核心句：Positive psychology claims to measure happiness.

2. 同位语陷阱：人名/术语后接身份说明

   Richard Layard, an economist, summarizes beliefs.

写作提升策略

1. 避免过度分裂：
   ❌ 低效：The theory, which was proposed in 1995, explains…
   ✅ 优化：The 1995 theory explains…

2. 恰当使用插入：

   • 补充数据：Global warming—caused by CO2 emissions—threatens ecosystems.
   • 增强逻辑：The policy, however, failed to address poverty.

12.5 高频考点与错误规避

三大命题方向

1. 主句还原：要求识别分裂后核心主谓（阅读填空）
2. 细节匹配：分裂部分含同义替换词（如剑11 antelope →羚羊）
3. 作者态度：插入语含转折词（however/actually）

常见错误

1. 误判主谓：
   ❌ 错误：The book, along with notes, were found.
   ✅ 正确：The book, along with notes, was found.

2. 忽略标点：
   ❌ 漏读：He believes (contrary to expectations) the plan works.
   ✅ 精读：括号内容可能含否定词（contrary）

总结：分裂结构解题遵循”标点定位-主句重组-按需回看”三步法，写作中需平衡信息补充与表达连贯性。掌握同位语/插入语的核心差异，结合真题训练，可显著提升长难句处理效率。

第十三章 平行结构（Parallel Structure）

13.1 平行结构的定义与核心要点

定义：
通过并列连词/词组将多个词性相同、形式一致的成分（词/短语/从句）连接形成的结构。

核心特点：

1. 并列标记：必有并列连词（and/but/or）或词组（not only…but also）
2. 形式对称：并列成分需保持词性、语法形式、逻辑层级一致

   名词↔名词 | 动词↔动词 | 介词短语↔介词短语

13.2 平行结构的构成与分类

构成要素

类型	示例
词	The English, the Germans, the Dutch, and the French…
短语	…able to recognize smells and to perceive odors
从句	Psychologists hold that character cannot change and that personality is fixed

分类层级

1. 同级并列：相同语法层级（如名词并列）
2. 跨级并列：不同层级需明确逻辑关系（如主句与从句并列）

13.3 平行结构的识别与验证

识别步骤

1. 定位连词：找到并列连词（如剑9例句中的and/not only…but）
2. 后看前找：
   • 向后看连词后成分（如to perceive）
   • 向前找对称成分（如to recognize）
3. 一致性验证：检查词性（动词短语）、时态（不定式）、逻辑（感官功能）

真题验证（剑9例句）

• 原句：*…consists not only of the sensation…but of the experiences*
• 验证：
  • 连词：not only…but
  • 成分：介词短语（of…）↔介词短语（of…）
  • 功能：嗅觉感知的双重构成

13.4 雅思真题应用技巧

阅读定位

1. 长难句突破：通过并列连词拆分复杂句

   剑9例句：
   Psychologists have long held that… and that…
   ➔ 并列两个that宾语从句，简化核心：心理学家持两种观点

2. 同义替换识别：并列成分常含近义词

   recognize smells ↔ perceive odors

写作提升

1. 逻辑强化：用平行结构增强论述层次
   ❌ 低效：Reading improves vocabulary. It also helps writing.
   ✅ 优化：Reading not only improves vocabulary but also enhances writing.

2. 错误规避：
   ❌ 形式不对称：She likes reading, to hike, and danced.
   ✅ 修正：She likes reading, hiking, and dancing.

13.5 高频考点与错误规避

三大命题方向

1. 成分补全：要求补全缺失的并列部分（阅读填空）
2. 逻辑判断：通过并列连词判断语义关系（如but表对比）
3. 语法纠错：识别不一致的并列形式（写作评分重点）

常见错误

1. 隐性并列：省略连词导致理解偏差
   ❌ 歧义：He studies physics, chemistry, biology.
   ✅ 明确：He studies physics, chemistry, and biology.

2. 层级混乱：
   ❌ 错误：The book discusses history and how to solve problems.
   ✅ 修正：The book discusses historical events and problem-solving methods.

总结：平行结构解题遵循”定位连词-验证对称-逻辑整合”三步法，写作中需严格保持成分一致性。掌握并列连词的核心功能，结合真题训练，可显著提升长难句处理效率与表达精准度。

第十四章 虚拟语气（Subjunctive Mood）

14.1 虚拟语气的定义与核心要点

定义：
通过谓语动词的特殊变化表达非真实假设（与事实相反/可能性极低）。

核心特点：

1. 非真实性：描述不存在或极不可能发生的情况
2. 动词变形：通过改变时态/情态体现虚拟（与常规语法规则不同）
3. 雅思定位：阅读偶现不影响理解，写作慎用（易出错）

14.2 虚拟语气的两大应用场景

1. 条件句虚拟

构成规则：

时间	从句结构	主句结构	例句
现在	过去式（be→were）	would/could/should/might + 原形	If I were rich, I would travel.
过去	had + 过去分词	would/could/should/might + have done	If he had studied, he would have passed.
将来	过去式/were to/should + 原形	would/could/should/might + 原形	If it rained tomorrow, we would cancel.

记忆口诀：

• 从句往前推：现在→过去，过去→过去完成
• 主句4+1：would/could/should/might + 对应动词形式

2. 宾语从句虚拟

触发条件：主句含建议/命令/要求类动词（suggest/order/demand等）

构成规则：
(should) + 动词原形（should可省略）

真题例句（剑10）：
He suggested that the plan (should) be revised.

14.3 虚拟语气的识别与转换

条件句虚拟识别

1. 时间标志：通过时间状语判断虚拟类型（now→现在，last year→过去）
2. 动词异常：
   • 现在虚拟：*If I were…*（非was）
   • 过去虚拟：*If he had known…*（非knew）

真题转换练习：

• 原句：I don’t know his number, so I can’t call.
• 虚拟现在：If I knew his number, I could call.

宾语从句虚拟识别

1. 动词筛查：主句动词是否表达建议/命令/要求
2. 结构验证：从句是否含*(should) + 原形*

真题验证（剑12）：
The report recommends that stricter measures (should) be taken.

14.4 雅思应用策略

阅读处理

• 忽略虚拟标记：直接按字面翻译（不影响理解）

  If the theory were correct → 理论若正确（实际可能错误）

• 考点提示：虚拟条件句常含对比逻辑（but/however）

写作建议

❌ 避免使用：

• *It is important that he be present.*（易错）
  ✅ 替换表达：
• It is crucial for him to attend.

14.5 高频误区与纠错

常见错误

1. 时态混淆：
   ❌ If I have time, I would help.
   ✅ If I had time, I would help.

2. 情态误用：
   ❌ He suggested that we will go.
   ✅ He suggested that we (should) go.

特殊结构

• 倒装虚拟：省略if时需倒装（阅读识别即可）

  Were I you = If I were you
  Had he known = If he had known

总结：虚拟语气需掌握条件句三时态变形规则与宾语从句*(should)+原形*结构。雅思中重点培养识别能力，避免写作中使用。通过真题例句强化”非真实假设”逻辑感知，无需深入语法细节。

好的，这是一份对第15章：倒装句的重点总结与记忆要点整理，格式参照你提供的范例：

第十五章 倒装句（Inversion）

15.1 倒装句定义与作用

核心定义

倒装句即改变句子正常语序，尤其是主语与谓语的位置发生颠倒，常用于强调信息。雅思考试中主要涉及主谓倒装，分为：

• 全部倒装（全倒）：谓语动词全部提前至主语前
• 部分倒装：助动词/情态动词提前，其余部分保留原位

倒装目的

1. 突出强调：将需要强调的信息放句首，用倒装信号提醒读者注意
2. 承上启下：少数情况下为上下文衔接

15.2 全部倒装（Full Inversion）

核心结构

副词/介词短语 + 谓语动词 + 主语

适用场景

常用于表示地点/方位的句首状语强调：

• 副词：Here / There / Now 等
• 介词短语：On the mountain / At the door 等

常见句型与例句

结构	示例句	原句还原
Here comes the bus.	强调“这里”	The bus comes here.
On the top of the mountain lies a temple.	强调“山顶上”	A temple lies on the top of the mountain.

雅思重点句型：There be句型

基本结构：There be + 名词 + （介词短语）

• 表示“客观存在”，非“拥有”之意
• 实为倒装形式，原句：A girl is there. ➝ There is a girl.

扩展用法（雅思高频）

1. There be + 名词 + 介词短语
   • There is a book on the table.
2. There be + 名词 + doing
   • There is a girl crying.
3. There be + 名词 + doing + 介词短语
   • There is a girl crying in the classroom.

注意事项

• be动词的时态需根据语境变化（现在/过去/完成/将来/情态）
• be动词的单复数需看后置主语
  • e.g. There are two key factors behind the trend.
  • e.g. There has been a dichotomy between A and B.

15.3 部分倒装（Partial Inversion）

核心概念

将助动词/情态动词提前，其余结构顺序不变，相当于变一般疑问句的语序

判断技巧

✅ 是否能将原句变成一般疑问句？可以的话，结构就符合部分倒装！

常见触发条件（雅思重点考点）

句首结构	倒装要求	示例句
否定词（never, not only, little 等）	✅	Never will you know the truth.
only + 状语/句子	✅	Only in this way can we learn English well.
虚拟条件句省略 if	✅	Had he played last season, we would have won.

常考例句解析

1. Never before has the planet’s linguistic diversity shrunk at such a pace.

   • 解释：否定词“never before”位于句首，使用部分倒装
   • 时态：现在完成时 ➝ has shrunk
   • 主语：the planet’s linguistic diversity

2. Not only are evolutionary throwbacks possible, but…

   • 特例：be 动词提前时看似是“全倒”，实则为“部分倒装的特殊情况”

3. Only by working hard did he achieve his goal.

   • 强调“只有努力工作”

4. Had he played last season, we would have won.

   • 虚拟条件句省 if，部分倒装

15.4 易错点与实战技巧

易错点汇总

错误类型	示例（错）	示例（对）	原因
忽略单复数	There is many books.	There are many books.	主语为复数
时态误用	There has a girl.	There is a girl.	时态搭配错误
误用倒装结构	Never you will know the truth.	Never will you know the truth.	倒装顺序错误

实战建议

1. 掌握“there be”所有时态变形（is/are/was/were/has been/have been/will be/may be）
2. 否定词提前=立刻检查是否倒装
3. 先理解句子主干，判断主语谓语关系
4. 写作中少用倒装，阅读中看懂即可

小结

• 倒装默认指主谓倒装，目的在于突出强调
• 分为两类：全部倒装（重点掌握there be句型）与部分倒装（否定词+only+虚拟条件句）
• 雅思考试高频考点：
  • ✅ there be句型（尤其是+地点、+doing）
  • ✅ 否定词提前（never, not only, little 等）
• 写作建议：不必主动使用倒装，理解其含义即可

如需我帮你整理成 Word 或 PDF 学习笔记，也可以继续告诉我哦！下节内容是强调句，我们也可以提前预习～